50 ans d’histoire(s) et une démarche pédagogique à fêter
La pédagogie des réseaux d’échanges réciproques de savoirs (RERS) est née dans les années soixante-dix des expériences en classe et hors l’école avec Claire Héber-Suffrin. Elle reste toujours d’actualité, innovante,
questionnante, bousculante et extrêmement riche de toutes les racines, et de tous les chemins, croisements, recherches, expérimentations, rencontres, projets, créations collectives, solidarités et reconnaissances qui ont été autant de jalons fructueux dans son histoire…